Vai trò nào dưới đây không phải của đa dạng sinh học đối với tự nhiên? (Miễn phí)

Trả lời:

Cung cấp cho dung dịch là tầm quan trọng của phong phú và đa dạng sinh học tập so với thực tiễn đưa.

Hành động nào là bên dưới đấy là hành vi bảo đảm an toàn phong phú và đa dạng sinh học?

A. Khai thác tối nhiều mối cung cấp lợi kể từ rừng

B. Đánh bắt cá vày lưới với đôi mắt với độ cao thấp nhỏ

C. Săn bắt động vật hoang dã quý hiếm

D. chỉ tồn động vật hoang dã phí dã

Cho những hành vi sau:

(1) Khai thác gỗ

(2) Xử lí rác rến thải

(3) chỉ tồn động vật hoang dã phí dã

(4) Du canh, du cư

(5) Định canh, quyết định cư

(6) Xây dựng những quần thể công nghiệp nặng

Những hành vi nào là thực hiện suy rời sự phong phú và đa dạng sinh học?

A. (1), (2), (3)

C. (1), (4), (6)

B. (4), (5), (6)

D. (2), (3), (5)

Gấu White là thay mặt đại diện của sinh cảnh nào?

A. Sa mạc

C. Rừng nhiệt độ đới

B. Đài nguyên

D. Vùng Bắc Cực

Cho những nguyên tố sau:

(1) Sự đa dạng về con số loài

(2) Sự chênh chéo về tỉ trọng đực : cái của một loài

(3) Sự chênh chéo về con số thành viên nhập lứa tuổi sinh đẻ của loài

(4) Sự phong phú và đa dạng về môi trường thiên nhiên sống

(5) Sự đa dạng về con số thành viên nhập một loài

Những nguyên tố nào là thế hiện nay sự phong phú và đa dạng sinh học?

A. (1), (2), (3)

C. (1), (4), (5)

B. (1), (3), (5)

D. (2), (3), (4)

Trong những sinh cảnh sau, sinh cảnh nào là có tính phong phú và đa dạng thấp nhất?

A. Hoang mạc

C. Thảo nguyên

B. Rừng ôn đới

D. Tỉnh Thái Bình Dương

Cho những tầm quan trọng sau:

(1) Đảm bảo sự trở nên tân tiến kiên cố của con cái người

(2) Là mối cung cấp cung ứng khoáng sản vô nằm trong, vô tận

(3) Phục vụ nhu yếu tham ô quan tiền, vui chơi của con cái người

(4) Giúp nhân loại thích ứng với chuyển đổi khí hậu

(5) Liên tục tạo hình tăng nhiều loại mới nhất đáp ứng cho tới nhu yếu của con cái người

Những tầm quan trọng nào là là tầm quan trọng của phong phú và đa dạng sinh học tập so với con cái người?

A. (1), (2), (3)

B. (2), (3), (5)

C. (1), (3), (4)

D. (2), (4), (5)